自評表

附件一  彰化縣101年度推動臺灣母語日活動學校自評表一

學校別：舊館國小

一、行政規劃（佔25分）

(自101年1月至101年9月實施之臺灣母語教學現況自評)

評鑑項目	參考指標	自評細項(請勾選)	實施情形及特色	最高 5分	自我評分	評審意見或建議事項
一、   成立臺灣母語日推動工作小組	工作小組運作績效	■成立推動工作小組 ■運作績效成果（佐證資料：會議紀錄、照片等）	活動實施情形詳如附件，請參閱	5	5
二、學校開設臺灣母語選修課程，充分尊重學生及家長選擇權	學校臺灣母語選修課程調查表及開班情形	■發放調查表並留校備查 ■確實依學生意願開班 1.閩南語 16 班學生人數 346  人 2.客家語    班學生人數    人 3.原住民語    班學生人數    人	東排灣語3人 客家語3人 人數不足不開班	5	5
三、學校臺灣母語課程皆於第一節至第七節正式課程時間內實施	班級課表	■於第一節至第七節正式課開設課程 □非於第一節至第七節正式課開設課程	每班每週一節
	課間活動	□播放母語發音之音樂 □播放母語發音之新聞 □播放母語發音之廣播 □師生間以母語進行對話、交談 ■其他（上下課鐘聲為閩南語） 佐證資料： 學校年度推動母語日相關計畫書或課間活動之影音、照片等。	活動實施情形詳如附件，請參閱
四、具體執行實質有效之台灣母語日相關活動	台灣母語日實施成效：擬定臺灣母語日推動計畫，學校團體活動是否使用臺灣母語等	■擬定臺灣母語日推動計畫 □團體活動設計 ■創意活動特色 □運作績效成果	活動實施情形詳如附件，請參閱	5	5
	於每週選擇一上課日為台灣母語日	□週一 □週二 ■週三 □週四 □週五	每週三鼓勵學生說母語
	辦理221世界母語日相關活動	□全縣性 □區域性（鄉、鎮、市） ■學校自辦（學區） 佐證資料： 學校年度推動母語日相關計畫、活動執行時之宣傳、新聞資料或相關成果等。	221班級宣導世界母語日 於4/6辦理歌仔戲母語成果展
五、結合校外社區資源共同建構臺灣母語環境	學校與社區互動情形	■結合社區資源 ■與社區互動良好 □運作績效成果	志工媽媽參與歌仔戲培訓	5	5
六、校內積極營造臺灣母語情境	母語結合校園情境布置	■校園公共區域 ■各班教室 □其他（         ） 佐證資料： 學校年度推動母語日相關計畫書或相關影片、照片等。	川堂
※ 學校特色	請自我表述（內容將提供評鑑委員作為評分參考）	■結合社區特色 ■符合教育政策 □其他(說明：                )	結合教育部藝術人文深耕計畫-申請本校特色歌仔戲	5	5
本項目分數小計（共計25分）		25

彰化縣101年度推動臺灣母語日活動學校自評表二

二、課程設計（佔25分）

(自101年1月至101年9月實施之臺灣母語教學現況自評)

評鑑項目	參考指標	自評細項	實施情形及特色	最高 5分	自我評分	評審意見或建議事項
一、臺灣母語課程計畫規劃情形、執行方案或實施策略	涵蓋性、延續性、可行性	■涵蓋性 ■延續性 ■可行性	使用康軒版一慣性	5	5
二、學期教學時間安排	授課時數與教材是否搭配	■授課時數每週每班 1 節 ■授課時數與教材搭配	選用康軒版內容適中	5	5
三、教材選編程序	確實依據臺灣母語教材審查規範及評審指標來選編教材	教材選用■審定版           □縣編版        □自編        □其他	選用康軒版	5	5
		■適切   □部分適切  □不適切
四、選編教材系統性與適用性	教材選編循序漸進，並能系統、完整呈現，且用字、份量適合學生程度	教材內容■適用        □部分適用        □不適用 □其他	選用康軒版
五、自編教材	依照學校願景、地區特色、學生需要自編補充教材	■自編補充教材 □ 其他(說明：　　　　)	1.本校校歌、鐘聲教唱 2.反毒劇本影音檔 3.牛郎織女二部曲	5	5
※  學校特色	請自我表述（內容將提供評鑑委員作為評分參考）	■發展校本課程 □師資專業能力充足 □其他	歌仔戲	5	5
本項目分數小計（共計25分）		25

彰化縣101年度推動臺灣母語日活動學校自評表三

三、教師教學（佔25分）

(自101年1月至101年9月實施之臺灣母語教學現況自評)

評鑑項目	參考指標	實施情形及特色	最高 5分	自我評分	評審意見或建議事項
一、教學設計	依據階段能力指標設計教學活動內容，並結合世界母語日語與台灣母語日進行教學	活動實施情形詳如附件，請參閱	5	5
	規劃各年級、各班，於年度中任一節（或一節以上）課程，以母語結合課程教學、團體活動。 佐證資料： 推動母語日相關計畫書、課程安排、學習單、錄影等。	4/6歌仔戲傳統戲曲欣賞教學 活動實施情形詳如附件，請參閱	5	4
二、學習評量	評量配合教學目標，評量方式豐富多元	課堂中隨時抽問、學生發表等方式，評量學生學習成效。	5	5
三、資源分享	辦理社區參訪踏查進行實地學習運用，充分運用社區資源擴展學生學習經驗	1010820鐵馬遊埔心	5	5
※ 學校特色	請自我表述（內容將提供評鑑委員作為評分參考）	■引進家長資源，豐富教師教學活動 ■母語教學活潑 □其他（        ）	5	5
本項目分數小計（共計25分）		24

彰化縣101年度推動臺灣母語日活動學校自評表四

四、師資選訓（佔25分）

(自101年1月至101年9月實施之臺灣母語教學現況自評)

評鑑項目	參考指標	自評細項	實施情形及特色	最高 5分	自我評分	評審意見或建議事項
一、師資安排	依照規定聘用教師	1.閩南語 □聘用現職教師     人   授課節數共      節 ■聘用支援工作人員  1 人   授課節數共   6   節 ■聘用代理教師 1    人   授課節數共  3 節 ■其他師資 3  人 (說明： 兼任教師  )   授課節數共  7    節	因正式老師皆兼導師任課節數較少排課困難，所以母語皆由兼任科任老師擔任。	5	3
		2.客家語 □聘用現職教師     人   授課節數共      節 □聘用支援工作人員    人   授課節數共      節 □聘用代理教師     人   授課節數共      節 □其他師資   人 (說明：          )   授課節數共      節
		3.原住民語 □聘用現職教師     人   授課節數共      節 □聘用支援工作人員    人   授課節數共      節 □聘用代理教師     人   授課節數共      節 □其他師資   人 (說明：          )   授課節數共      節
	現職教師積極參與臺灣母語教學情形	■經臺灣母語初階研習 10  人 ■經臺灣母語進階研習 3  人 □通過臺灣母語認證       人 □其他(說明：          )	鼓勵老師參加	5	3
	進用教學支援工作人員給予適當協助	■提供教材資源 ■提供教學準備空間 ■提供教學研習資訊 □其他(說明：          )	1.提供教學光碟，補充影片。 2.給予辦公室備課空間，備有電腦。	5	5
二、專業成長	規劃執行臺灣母語專業知能進修活動	■辦理臺灣母語知能相關研習    3  場 □規畫教學研究會或領域會議 □其他(說明：          )	1.0229歌仔戲的百般風貌。 2.0314歌仔戲劇之美 3.0411布袋戲之掌上傳奇	5	4
	有以母語為主題之創作，進行相關研究，具發表事實	□閩南語（             腔） □客語（               腔） □原住民語（           語） 佐證資料： 1、以縣市、學校，或教師以個人或團體等為單位，辦理母語相關之創作發表（如母語教法發表會或母語詩歌創作發表會等） 2、進行以母語為主題之相關研究(如論文、著作)	規劃中
※ 學校特色	請自我表述（內容將提供評鑑委員作為評分參考）	■學生質樸良善 □其他(說明：          )	經由傳統戲曲經典的教化，本校學生質樸善良。	5	5
本項目分數小計（共計25分）		20

彰化縣101年度推動臺灣母語日活動學校自評表五

五、其他：

(一)實施臺灣母語教學疑難問題及困境

無

(二)實施臺灣母語教學建議事項

無

彰化縣101年度推動臺灣母語日活動學校自評表六

六、學校評鑑總分

受評學校：舊館國小

評鑑項目	評鑑分數
一、行政規劃（25分）	25
二、課程設計（25分）	25
三、教師教學（25分）	24
四、師資選訓（25分）	20
評鑑總分	94

 

填表日期： 101 年  9月27 日

承辦人：                 主任：                 校長：